يهدف علم النفس التربوي إلى فهم كيفية تعلم الأفراد وتطورهم، وكيف يمكن تحسين عملية التعلم والتعليم. يمكن تلخيص أهدافه الرئيسية على النحو التالي :

أهداف وصفية (وصف الواقع):

*

وصف سلوكيات المتعلمين:

فهم كيفية تعلم الطلاب، وكيفية اختلافهم في أساليب التعلم، وقدراتهم، ودوافعهم.
*

تحليل العوامل المؤثرة على التعلم:

تحديد العوامل الداخلية (مثل القدرات المعرفية، والمشاعر، والدوافع) والخارجية (مثل بيئة الفصل، وطرق التدريس، والأسرة) التي تؤثر على تعلم الطلاب.
*

قياس التعلم والإنجاز:

تطوير أدوات قياس فعالة لقياس مدى تعلم الطلاب، وتحديد نقاط القوة والضعف لديهم.

أهداف تفسيرية (فهم الأسباب):

*

تفسير سلوكيات المتعلمين:

فهم الأسباب الكامنة وراء سلوكيات التعلم المختلفة، مثل النجاح أو الفشل، والتحفيز أو الملل.
*

الكشف عن العلاقات السببية:

تحديد العلاقة بين العوامل المختلفة المؤثرة على التعلم، وكيفية تأثيرها على بعضها البعض.
*

تحديد المتغيرات المتنبئة بالنجاح:

استخدام الدراسات البحثية لتحديد العوامل التي يمكن أن تتنبأ بنجاح الطلاب في الدراسة.

أهداف تطبيقية (حل المشكلات):

*

تحسين عملية التعلم والتعليم:

استخدام المعرفة النفسية لتحسين أساليب التدريس، وتصميم المناهج الدراسية، وبيئة التعلم.
*

تطوير برامج تعليمية فعالة:

تصميم برامج تعليمية تلبي احتياجات المتعلمين المختلفة، وتساعدهم على تحقيق أهدافهم التعليمية.
*

تقديم الدعم النفسي والتربوي:

تقديم المساعدة للطلاب الذين يعانون من صعوبات تعليمية أو نفسية، مثل صعوبات التعلم أو مشاكل السلوك.
*

تدريب المعلمين:

تزويد المعلمين بالمعارف والمهارات اللازمة لتطبيق المبادئ النفسية في عملية التدريس.


باختصار، يسعى علم النفس التربوي إلى تحسين عملية التعلم والتعليم من خلال فهم المتعلم وعملية التعلم بشكل عميق، وتطبيق هذه المعرفة لتحقيق نتائج تعليمية أفضل.