المدرسة السلوكية في علم النفس، المعروفة أيضاً باسم

السلوكية

أو

البيهافيوريزم

(Behaviorism)، هي مدرسة فكرية تؤكد على أهمية

السلوك الملحوظ

كموضوع للدراسة العلمية. ترفض السلوكية بشكل عام دراسة العمليات العقلية الداخلية مثل الأفكار والمشاعر، مُركّزة بدلاً من ذلك على كيفية تأثير البيئة في السلوك.

إليك بعض المعلومات العامة عن المدرسة السلوكية :

المبادئ الرئيسية:

*

التركيز على السلوك الملحوظ:

السلوكيات الخارجية القابلة للملاحظة والقياس هي الهدف الرئيسي للدراسة. العمليات العقلية الداخلية تُعتبر "علب سوداء" غير قابلة للدراسة بشكل علمي مباشر.
*

التعلم من خلال التجربة:

السلوكية تُشدد على دور التعلم من خلال التجربة في تشكيل السلوك. تُعتبر الخبرات السابقة والبيئة المحيطة العوامل الرئيسية المؤثرة في السلوك.
*

التكيّف مع البيئة:

السلوك يُنظر إليه على أنه وسيلة للتكيف مع البيئة من أجل البقاء والحصول على المكافآت وتجنب العقاب.
*

الاستجابة للمثيرات:

السلوك يُعتبر استجابة لمثيرات محددة في البيئة. تُدرس العلاقة بين المثير والاستجابة بدقة.
*

البسيطية والتحليلية:

السلوكيات المعقدة تُحلل إلى وحدات سلوكية بسيطة يمكن دراستها وفهمها بشكل منفصل.

الفرضيات الرئيسية:

* جميع السلوكيات مكتسبة من خلال التجربة، سواءً كانت إيجابية أو سلبية.
* يمكن تعديل السلوك من خلال تقنيات التكييف.
* البيئة تلعب دورًا حاسمًا في تشكيل السلوك.

العلماء البارزون:

*

إيفان بافلوف:

معروف بتجاربه على التكييف الكلاسيكي (Pavlovian conditioning) باستخدام الكلاب.
*

جون ب. واتسون:

مؤسس المدرسة السلوكية، واشتهر بتجربة "الطفل الصغير ألبرت".
*

ب. ف. سكينر:

طوّر نظرية التكييف العملي (Operant conditioning)، واشتهر بصندوق سكينر.
*

ألبرت باندورا:

طور نظرية التعلم الاجتماعي، التي أضافت بعدًا اجتماعيًا للسلوكية التقليدية.

التطبيقات:

تُستخدم مبادئ السلوكية على نطاق واسع في العديد من المجالات، بما في ذلك:

*

علم النفس السريري:

علاج الاضطرابات النفسية مثل الفوبيا والقلق باستخدام تقنيات مثل العلاج السلوكي المعرفي (CBT).
*

التعليم:

تطوير أساليب تعليمية فعالة تعتمد على التكييف الإيجابي وتقوية السلوك الإيجابي.
*

تدريب الحيوانات:

تدريب الحيوانات على سلوكيات معينة من خلال تقنيات التكييف.
*

إدارة الأعمال:

تحسين الأداء الوظيفي من خلال تعزيز السلوكيات الإنتاجية.

النقاط الضعيفة:

*

إهمال العوامل الداخلية:

انتقاد رئيسي للسلوكية هو إهمالها للعمليات العقلية الداخلية مثل الأفكار والمشاعر، والتي تلعب دورًا مهمًا في السلوك.
*

التبسيط الزائد:

بعض النقاد يرون أن السلوكية تبسط السلوك البشري بشكل مفرط، متجاهلة التعقيدات العصبية والبيولوجية والاجتماعية.

باختصار، المدرسة السلوكية هي نهج قوي في علم النفس يركز على دراسة السلوك الملحوظ وتعديله. على الرغم من الانتقادات الموجهة إليها، إلا أنها قدمت إسهامات كبيرة لفهم كيفية تعلم وتكيّف الكائنات الحية مع بيئاتها.