تتعدد أهداف تدريس اللغة العربية، وتختلف باختلاف المستوى الدراسي والظروف السياقية، لكن يمكن تلخيصها في عدة نقاط رئيسية :

أهداف لغوية:

*

إتقان المهارات اللغوية الأساسية:

القراءة، الكتابة، الاستماع، والتحدث. ويتضمن ذلك تطوير دقة النطق، وسرعة القراءة، والفهم، و القدرة على التعبير الكتابي والشفهي بوضوح وفعالية.
*

إتقان قواعد اللغة العربية:

فهم قواعد النحو والصرف والبلاغة، وقدرة الطالب على تطبيقها في الكلام والكتابة.
*

إثراء المفردات:

زيادة حصيلة الطالب اللغوية، وتعريفه بالكثير من الكلمات والعبارات والتراكيب، بما يتناسب مع مستواه الدراسي.
*

التعرف على أنواع النصوص المختلفة:

مثل النصوص الوصفية، السردية، الحجاجية، الشعرية، وغيرها، وفهم خصائص كل نوع.
*

تحسين القدرة على فهم النصوص المختلفة:

بما في ذلك فهم المعاني الضمنية، واستنتاج المعلومات غير الصريحة.
*

تنمية مهارات البحث والتحليل اللغوي:

القدرة على تحليل النصوص، واستخراج المعلومات منها، وتلخيصها، ومناقشتها.

أهداف معرفية:

*

التعرف على تراث اللغة العربية:

تاريخها، وآدابها، وشعرها، ونثرها.
*

فهم الثقافة العربية الإسلامية:

من خلال النصوص الأدبية والتاريخية.
*

تنمية التفكير النقدي:

من خلال تحليل النصوص، ومناقشة الأفكار، وتكوين الآراء.
*

تنمية القدرة على حل المشكلات:

من خلال تطبيق القواعد اللغوية، وحل تمارين متنوعة.

أهداف اجتماعية:

*

تعزيز الهوية العربية والإسلامية:

لدى المتعلمين.
*

التواصل الفعال:

مع الآخرين، والتعبير عن الذات بوضوح وثقة.
*

التعاون والعمل الجماعي:

من خلال أنشطة جماعية متنوعة.
*

احترام التنوع الثقافي واللغوي:

وتقبل الآخر.

أهداف تربوية:

*

تنمية شخصية المتعلم:

بناء الثقة بالنفس، وتنمية القدرة على التعلم الذاتي.
*

إكساب المتعلم مهارات القرن الحادي والعشرين:

مثل التفكير الإبداعي، والتعاون، وحل المشكلات.

هذه الأهداف مترابطة ومتكاملة، ويسعى تدريس اللغة العربية إلى تحقيقها جميعاً بشكل متوازن، مع مراعاة الفروقات الفردية بين المتعلمين. كما أن التركيز على بعض هذه الأهداف قد يختلف حسب السياق التعليمي ومرحلة الدراسة.