تتعدد مستويات التفكير النقدي، ولا يوجد اتفاق كامل على تصنيف محدد، لكن يمكننا تقسيمها إلى مستويات عامة بناءً على تعقيد العملية :

1. المستوى الأول: الاستقبال والاسترجاع (Knowledge):

*

التركيز:

فهم المعلومات الأساسية وحفظها واسترجاعها.
*

الأفعال:

قراءة، الاستماع، حفظ الحقائق، تحديد، تسمية، سرد.
*

مثال:

حفظ تعريفات المصطلحات، سرد أحداث قصة تاريخية.


2. المستوى الثاني: الفهم (Comprehension):

*

التركيز:

فهم معنى المعلومات، وربطها ببعضها البعض، وشرحها بلغة مختلفة.
*

الأفعال:

شرح، تلخيص، ترجمة، توضيح، إعادة صياغة، استنتاج.
*

مثال:

شرح مفهوم الديمقراطية بألفاظك الخاصة، تلخيص مقال علمي.


3. المستوى الثالث: التطبيق (Application):

*

التركيز:

استخدام المعلومات والمعرفة في مواقف جديدة وحل المشكلات.
*

الأفعال:

التطبيق، الاستخدام، حل المشكلات، عرض، توظيف.
*

مثال:

استخدام قانون فيزيائي لحل مسألة، تطبيق نظرية اقتصادية على حالة واقعية.


4. المستوى الرابع: التحليل (Analysis):

*

التركيز:

تفكيك المعلومات إلى أجزائها المكونة، وتحديد العلاقات بينها، والتمييز بين الحقائق والآراء.
*

الأفعال:

التحليل، الفصل، التفريق، التنظيم، تحديد العلاقات السببية، استنتاج.
*

مثال:

تحليل أسباب ثورة، فكك بنية قصة قصيرة.


5. المستوى الخامس: التقييم (Evaluation):

*

التركيز:

إصدار أحكام قيمية، وتقييم مدى صحة المعلومات، ومدى جودة الحجج.
*

الأفعال:

التقييم، الحكم، المقارنة، التمييز، التبرير، الدفاع عن الرأي.
*

مثال:

تقييم مدى فعالية سياسة حكومية، نقد قصة أدبية.


6. المستوى السادس: الإبداع (Creation/Synthesis):

*

التركيز:

إنشاء أفكار جديدة، وابتكار حلول إبداعية، ودمج المعلومات بطرق جديدة.
*

الأفعال:

الابتكار، التصميم، الاختراع، وضع خطة، التركيب.
*

مثال:

ابتكار تصميم جديد لمنتج، كتابة قصة جديدة.


يُلاحظ أن هذه المستويات ليست متسلسلة بشكل صارم، فقد يتطلب حل مشكلة واحدة التنقل بين عدة مستويات. كما أن بعض التصنيفات قد تجمع بين مستويات أو تقسمها بشكل مختلف. لكن بشكل عام، هذه المستويات توضح تطور التفكير النقدي من مجرد استقبال المعلومات إلى توليد أفكار جديدة.