تتنوع مظاهر صعوبات التعلم بشكل كبير، وتختلف من شخص لآخر، وقد لا تظهر جميعها في نفس الوقت أو بنفس الشدة. لا يوجد اختبار واحد يحدد صعوبة التعلم، بل يتم تشخيصها بناءً على مجموعة من العوامل، بما في ذلك الملاحظة السريرية والتقييمات النفسية والتربوية.

يمكن تصنيف مظاهر صعوبات التعلم ضمن عدة فئات رئيسية، وهي :

1. صعوبات في القراءة (الدسلكسيا):

*

صعوبة في فك رموز الكلمات:

بطء في القراءة، استبدال أو حذف أو إضافة حروف أو مقاطع، صعوبة في نطق الكلمات، قراءة كلمات معروفة بشكل خاطئ.
*

صعوبة في فهم ما يقرأ:

صعوبة في استيعاب المعنى، عدم القدرة على استنتاج المعنى من السياق، نسيان ما تم قراءته.
*

صعوبة في التهجئة:

كتابة الكلمات بشكل خاطئ، صعوبة في تذكر قواعد التهجئة.

2. صعوبات في الكتابة (الديسغرافيا):

*

كتابة غير منظمة:

خط غير مقروء، حجم الكتابة غير منتظم، مسافات غير متساوية بين الكلمات أو الأسطر.
*

بطء في الكتابة:

صعوبة في كتابة الكم المطلوب من الكلمات في وقت معقول.
*

صعوبة في تنظيم الأفكار كتابياً:

صعوبة في بناء الجمل، عدم القدرة على ربط الأفكار ببعضها البعض، كتابة غير مترابطة.

3. صعوبات في الرياضيات (الديسكالكوليا):

*

صعوبة في فهم المفاهيم الرياضية:

صعوبة في فهم العمليات الحسابية الأساسية، صعوبة في فهم الكسور والأعداد العشرية، صعوبة في حل المسائل اللفظية.
*

صعوبة في حفظ الحقائق الرياضية:

صعوبة في حفظ جداول الضرب، صعوبة في تذكر الحقائق الأساسية في الرياضيات.
*

صعوبة في استخدام الاستراتيجيات الرياضية:

عدم القدرة على تطبيق المعادلات الرياضية على مشاكل الحياة الواقعية.


4. صعوبات في المهارات الحركية:

*

صعوبة في التنسيق بين العين واليد:

صعوبة في الرسم، الكتابة، قص الأشياء، رسم خطوط مستقيمة.
*

صعوبة في التحكم في الحركات الدقيقة:

صعوبة في ربط الأزرار، ربط الشرائط، استخدام المقص.
*

صعوبة في التحكم في الحركات الخشنة:

صعوبة في الجري، القفز، ركوب الدراجة.


5. صعوبات في الانتباه والتركيز:

*

سهولة تشتيت الانتباه:

صعوبة في التركيز على مهمة واحدة لفترة طويلة من الزمن.
*

صعوبة في تنظيم الوقت:

صعوبة في إدارة الوقت، عدم القدرة على الانتهاء من المهام في الوقت المحدد.
*

نسيان الأشياء بسهولة:

نسيان المهام، المواعيد، الأشياء الشخصية.


6. صعوبات في التنظيم والترتيب:

*

صعوبة في تنظيم الأشياء:

عدم القدرة على تنظيم أدواتهم، الكتب، المواد الدراسية.
*

صعوبة في تنظيم الوقت:

عدم القدرة على إدارة الوقت بكفاءة.
*

صعوبة في التخطيط:

عدم القدرة على التخطيط للمهام والأنشطة.

ملاحظة هامة:

هذه مجرد أمثلة على مظاهر صعوبات التعلم، وقد تظهر بعض هذه الصعوبات بشكل أكثر وضوحًا من غيرها. من الضروري استشارة أخصائي تربوي أو طبي نفسي لتشخيص صعوبات التعلم بشكل صحيح وتحديد أفضل طرق التدخل والدعم.