تُعرّف عملية التعلم حسب النظرية المعرفية على أنها عملية بناء المعرفة وتنظيمها واستخدامها. تُركز هذه النظرية على العمليات العقلية الداخلية التي تحدث لدى المتعلم، مثل الانتباه، والترميز، والتخزين، والاسترجاع، وحل المشكلات، واتخاذ القرار. خلافا للنظريات السلوكية التي تركز على السلوك المرئي فقط، فإن النظرية المعرفية تركز على العمليات العقلية الداخلية التي تؤدي إلى التعلم.

هناك عدة جوانب أساسية لعملية التعلم وفقاً للنظرية المعرفية :

*

الانتباه:

يجب أن ينتبه المتعلم للمعلومات الجديدة حتى يتمكن من معالجتها. يُؤثر عدد من العوامل على الانتباه، مثل الاهتمام الشخصي، وتجربة المتعلم السابقة، والوضوح والتنظيم للمعلومات.

*

الترميز:

هي عملية تحويل المعلومات إلى شكل يمكن تخزينه في الذاكرة. ويتم ذلك عن طريق ربط المعلومات الجديدة بالمعرفة الموجودة مسبقاً. كلما كانت الروابط أقوى، زاد احتمال استرجاع المعلومات.

*

التخزين:

هي عملية حفظ المعلومات في الذاكرة. هناك أنواع مختلفة من الذاكرة، مثل الذاكرة الحسية، والذاكرة قصيرة المدى، والذاكرة طويلة المدى. يُؤثر تنظيم المعلومات وتكرارها على عملية التخزين.

*

الاسترجاع:

هي عملية استعادة المعلومات من الذاكرة. يُؤثر عدد من العوامل على الاسترجاع، مثل قوة الروابط بين المعلومات، وطريقة التنظيم، ووجود مؤشرات استرجاع مناسبة.

*

معالجة المعلومات:

تتضمن هذه العملية مجموعة من العمليات العقلية، مثل المقارنة، والتحليل، والتجميع، والاستنتاج، وحل المشكلات. وتؤدي هذه العمليات إلى بناء المعرفة الجديدة.

*

بناء المعرفة:

لا يُعتبر التعلم مجرد امتصاص للمعلومات، بل هو عملية بناء المعرفة من خلال الربط بين المعلومات الجديدة والمعرفة الموجودة. يُشكل المتعلم معرفته الخاصة من خلال تجاربه وتفاعلاته مع البيئة.

*

المخططات المعرفية:

هي هياكل معرفية منظمة تُستخدم لتمثيل المعرفة وتفسير المعلومات الجديدة. تُساعد هذه المخططات على تنظيم المعلومات وفهمها واسترجاعها.

*

التعلم التعاوني:

تُشجع النظرية المعرفية على التعلم التعاوني، حيث يتفاعل المتعلمون مع بعضهم البعض، ويتشاركون المعرفة، ويساعدون بعضهم في بناء المعرفة.

باختصار، ترى النظرية المعرفية التعلم كعملية بناء معرفة نشطة، تُدار داخلياً من قبل المتعلم، وتُعتمد على التفاعل بين المعلومات الجديدة والمعرفة القائمة. الهدف ليس فقط حفظ المعلومات، بل فهمها وتطبيقها وحل المشكلات باستخدامها.