أهداف مهارات بلوم (Bloom[SQ]s Taxonomy) هي تصنيف يُستخدم لوصف مستويات التفكير المعرفي. وتُرتّب هذه الأهداف من الأبسط إلى الأكثر تعقيدًا، وتُحدد ما يُتوقع من المتعلم أن يقوم به على كل مستوى. توجد عدة نسخ من تصنيف بلوم، لكن النسخة المُعاد صياغتها (Revised Bloom[SQ]s Taxonomy) هي الأكثر استخدامًا حاليًا، وهي تقسم الأهداف إلى ستة مستويات رئيسية :

1-التذكر (Remembering): يتضمن هذا المستوى استدعاء المعلومات والحفظ البسيط، مثل تعريف المصطلحات، حفظ الحقائق، وتذكر أسماء. أمثلة على الأفعال التي تصف هذا المستوى: *ذكر، حدد، سمِّ، اعرف، استذكر*.

2-الفهم (Understanding): يتضمن هذا المستوى فهم معنى المعلومات المُسترجعة، وربطها بمعرفة سابقة، وشرحها بطرق مختلفة. أمثلة على الأفعال: *اشرح، لخّص، صف، استنتج، ترجم*.

3-التطبيق (Applying): يتضمن هذا المستوى استخدام المعلومات والمعرفة في مواقف جديدة وحلّ المشكلات. أمثلة على الأفعال: *طبّق، استخدم، أظهر، حل، استخدم*.

4-التحليل (Analyzing): يتضمن هذا المستوى تفكيك المعلومات إلى أجزاءها المُكوّنة، وتحديد العلاقات بينها، وتحديد الأسباب والنتائج. أمثلة على الأفعال: *حلل، فرّق، نظّم، رتّب، حدّد*.

5-التقييم (Evaluating): يتضمن هذا المستوى الحكم على المعلومات وقيمتها، بناءً على معايير محددة. أمثلة على الأفعال: *قيم، حكم، اقترح، دافع، ناقش*.

6-الإبداع (Creating): يتضمن هذا المستوى إنتاج شيء جديد أو أصلي، مثل توليد أفكار جديدة، وإنتاج أعمال فنية، أو تصميم حلول مبتكرة. أمثلة على الأفعال: *صمم، طور، اخترع، ابتكر، أنتج*.


من المهم الإشارة إلى أن هذه المستويات ليست مُنفصلة بشكل صارم، بل تتداخل مع بعضها البعض في كثير من الأحيان. ويُمكن استخدام تصنيف بلوم لتخطيط الدروس، وتقييم التعلم، وكتابة أهداف التعلم بفعالية.