يمكن تصنيف الوسائل التعليمية بعدة طرق، حسب عدة معايير، وغالباً ما تتداخل هذه التصنيفات. إليك بعض التصنيفات الشائعة :

1. حسب الحواس المستخدمة:

*

وسائل بصرية:

تستهدف حاسة البصر، مثل الصور، الرسومات، الخرائط، الشرائح، الأفلام، الفيديوهات، الكمبيوتر، السبورة، النماذج.
*

وسائل سمعية:

تستهدف حاسة السمع، مثل التسجيلات الصوتية، المحاضرات المسجلة، الموسيقى، المؤثرات الصوتية.
*

وسائل بصرية-سمعية:

تجمع بين حاستي البصر والسمع، مثل الأفلام التعليمية، العروض التقديمية المتعددة الوسائط، البرامج التعليمية التفاعلية.
*

وسائل حركية:

تشجع على الحركة والتفاعل الحسي، مثل الألعاب، التجارب العلمية، الرحلات الميدانية، الأنشطة اليدوية.

2. حسب طبيعة الوسيلة:

*

وسائل تقليدية:

مثل السبورة، الكتب، الخرائط، الصور، النماذج.
*

وسائل تقنية:

مثل الحاسوب، البرامج التعليمية، اللوح التفاعلي، المشغلات الرقمية، الإنترنت.
*

وسائل مطبوعة:

مثل الكتب، الكتيبات، الصحف، المجلات.
*

وسائل إلكترونية:

مثل البرامج التعليمية، المواقع الإلكترونية التعليمية، الفيديوهات التعليمية على الإنترنت.

3. حسب درجة تفاعلية المتعلم:

*

وسائل سلبية:

يُستقبل المتعلم المعلومة بشكل سلبي، دون تفاعل كبير، مثل مشاهدة فيلم تعليمي بدون أي مهمة.
*

وسائل تفاعلية:

يشترك المتعلم بشكل فعال في عملية التعلم، مثل الألعاب التعليمية، البرامج التعليمية التفاعلية، المناقشات.

4. حسب مجال الاستخدام:

*

وسائل للغة العربية:

مثل الكتب، القصص، الألعاب اللغوية.
*

وسائل للرياضيات:

مثل الألعاب الرياضية، الوسائل التعليمية الهندسية.
*

وسائل للعلوم:

مثل التجارب العلمية، النماذج، البرامج التعليمية العلمية.
*

وسائل للفنون:

مثل الأدوات الفنية، المواد الفنية.

5. حسب مستوى التعليم:

*

وسائل للتعليم الأساسي.

*

وسائل للتعليم الثانوي.

*

وسائل للتعليم العالي.

من المهم ملاحظة أن هذه التصنيفات ليست متنافية، بل يمكن استخدامها معًا لوصف وسيلة تعليمية بشكل شامل. فمثلاً، قد يكون فيلم تعليمي عن العلوم (حسب مجال الاستخدام) وسيلة بصرية-سمعية (حسب الحواس) وتفاعلية (حسب التفاعل) وتقنية (حسب الطبيعة).