تتعدد أساليب التقويم، وتختلف باختلاف الغرض منها والمنهجية المتبعة. يمكن تصنيفها بناءً على عدة معايير، إليك بعضها :

بناءً على نوع البيانات:

*

التقويم الكمي:

يعتمد على البيانات الرقمية القابلة للقياس، مثل درجات الاختبارات، وأعداد المشاريع المُنجزة، ومعدلات الإنتاج. يُستخدم عادةً في تقييم الأداء الوظيفي والنجاح الأكاديمي.
*

التقويم الكيفي:

يعتمد على البيانات الوصفية، مثل الملاحظات، والمقابلات، والمحافظ، والكتابة الإبداعية. يُستخدم عادةً في تقييم المهارات، والقدرات، والسلوكيات، والتفكير النقدي.
*

التقويم المختلط:

يجمع بين البيانات الكمية والكيفية، بهدف الحصول على صورة شاملة ودقيقة عن الأداء أو النتائج.

بناءً على توقيت التقويم:

*

التقويم التشخيصي:

يُجرى في بداية عملية التعلم أو العمل، بهدف تحديد نقاط القوة والضعف لدى المتعلمين أو الموظفين.
*

التقويم التكويني:

يُجرى خلال عملية التعلم أو العمل، بهدف رصد التقدم ومُساعدة المتعلمين أو الموظفين على تحسين أدائهم. هو تقويم مستمر ومتكرر.
*

التقويم التجميعي:

يُجرى في نهاية عملية التعلم أو العمل، بهدف تقييم النتائج النهائية والإنجازات الكلية.

بناءً على أسلوب التنفيذ:

*

الاختبارات:

مثل الاختبارات الموضوعية (اختيار من متعدد، صح أو خطأ)، والاختبارات المقالية.
*

المهام والمشاريع:

تُكلف المتعلمين أو الموظفين بمهام أو مشاريع تُقيّم فهمهم للموضوعات وقدرتهم على تطبيقها.
*

الملاحظة:

يتضمن مراقبة سلوك المتعلمين أو الموظفين وأدائهم في بيئة طبيعية.
*

المقابلات:

تتيح إجراء حوار مع المتعلمين أو الموظفين لفهم آرائهم وتجاربهم.
*

المحافظ:

تجمع أعمال المتعلمين أو الموظفين خلال فترة زمنية معينة، لعرض نموهم وتطورهم.
*

الدراسات الحالة:

تُركز على دراسة حالة فردية أو مجموعة من الأفراد لفهم تجاربهم بشكل عميق.

بناءً على المنهجية:

*

التقويم القائم على المعايير:

يحدد معايير محددة للأداء، ويُقاس الأداء بناءً على هذه المعايير.
*

التقويم القائم على الأهداف:

يحدد أهدافًا تعليمية محددة، ويُقاس الأداء بناءً على مدى تحقيق هذه الأهداف.
*

التقويم القائم على الكفاءة:

يركز على تقييم قدرة المتعلمين أو الموظفين على أداء مهام محددة بكفاءة.


يجب اختيار أسلوب التقويم المناسب بناءً على الأهداف التعليمية أو الوظيفية، ونوع البيانات المراد جمعها، والوقت المتاح، والموارد المتوفرة. وفي كثير من الأحيان، يكون استخدام أساليب متعددة هو النهج الأكثر فعالية.