تتنوع طرق جمع المعلومات في البحث العلمي حسب نوع البحث و هدفه، و لكنها بشكل عام يمكن تصنيفها إلى عدة فئات رئيسية :

أولاً: طرق جمع المعلومات الكمية (Quantitative Data Collection):

تركز على جمع بيانات رقمية قابلة للقياس والإحصاء، وغالباً ما تستخدم في البحوث التجريبية و الوصفية الكمية. وتشمل:

*

الاستبيانات (Surveys):

أكثر الطرق شيوعاً، وتستخدم أسئلة محددة مغلقة أو مفتوحة لجمع المعلومات من عينة كبيرة من المشاركين.
*

المقاييس المعيارية (Standardized Scales):

أدوات قياس مُعيارية مُصممة لقياس متغيرات محددة، مثل الذكاء أو الشخصية أو الرضا الوظيفي.
*

التجارب (Experiments):

تُستخدم للتحكم في المتغيرات و دراسة العلاقات السببية بينها. يتم فيها تغيير متغير مستقل و مراقبة تأثيره على متغير تابع.
*

الملاحظة المنهجية (Systematic Observation):

ملاحظة سلوك الأفراد أو الظواهر بصورة منظمة و مسجلة وفقاً لجدول زمني و معايير محددة.
*

تحليل المحتوى الكمي (Quantitative Content Analysis):

تحليل النصوص أو الوسائط الأخرى لعدّ وتصنيف الظواهر أو الكلمات أو العبارات المحددة.
*

بيانات الإدارة (Administrative Data):

بيانات جمعت من سجلات ادارية مثل سجلات المستشفيات أو المدارس أو الشركات.

ثانياً: طرق جمع المعلومات الكيفية (Qualitative Data Collection):

تركز على فهم المعاني والأفكار والخبرات والمعتقدات بطريقة عميقة. وتُستخدم غالباً في البحوث الاستكشافية و البحوث التي تركز على فهم السياقات. وتشمل:

*

المقابلات (Interviews):

حوار مُوجه مع المشاركين لجمع معلومات تفصيلية عن مواضيع محددة. قد تكون مقابلات مُحددة هيكلياً (مُسجلة بسؤال وجواب) أو مُفتوحة (مرنة و غير مُخططة بالكامل).
*

مُجموعات التركيز (Focus Groups):

مناقشات جماعية مع مجموعة صغيرة من المشاركين لجمع آرائهم و أفكارهم حول موضوع معين.
*

الملاحظة الميدانية (Field Observation):

ملاحظة الظواهر و الأحداث في بيئتها الطبيعية مع تسجيل مُلاحظات تفصيلية.
*

تحليل المحتوى الكيفي (Qualitative Content Analysis):

تحليل النصوص و الكلام و المواد المرئية لفهم المعاني والأفكار والخبرات المُمثلة.
*

سير ذاتية (Biographies):

تُستخدم لدراسة حياة أفراد معينين و تجاربهم.
*

وثائق أرشيفية (Archival Documents):

تُستخدم لدراسة وثائق تاريخية أو سجلات.

ثالثاً: طرق جمع معلومات مختلطة (Mixed Methods):

تجمع بين الأساليب الكمية و الكيفية للحصول على فهم أكثر شمولاً و دقة للظاهرة المُدراسة. يمكن أن يتم ذلك بالتزامن (جمع البيانات الكمية والكيفية في نفس الوقت) أو بشكل متتابع (جمع البيانات الكمية أولاً ثم الكيفية أو العكس).


يجب على الباحث أن يختار طريقة أو طرق جمع المعلومات التي تناسب أهداف بحثه و طبيعة الظاهرة المُدراسة و الموارد المتاحة لديه. كما يجب أن يراعي المصداقية و الموضوعية و الأخلاقيات في جمع و تحليل البيانات.